Al trabajo en equipo en el todos aportan para alcanzar una meta en común se le llama: sinergia, los logros y resultados de trabajo en equipo, por lo general serán mejores q la suma de los resultados individuales.
Un ejemplo de sinergia es tu cuerpo, ninguna de las partes de tu cuerpo como el corazón, el pulmón, riñones, cualquier otro puede dar vida a una persona por separado solo lo podría hacer un conjunto de sinergia
Ejemplos de sinergia:
-el reloj.
-el celular.
-la naturaleza.
-la radio.
-un avión.
 Preguntas
1-Escoje un ejemplo anunciado y explícalos como trabajo en equipo.
2- resolver las siguientes preguntas:
¿Cómo vuelan los gansos?
¿Por qué vuelan así?
¿Qué sucede si un ganso se sale de la formación?
¿Qué relación tiene este ejemplo de la naturaleza con el trabajo en equipo?
3- explica el significado de las siguientes frases:
  -Es mejor solo q mal acompañado.
  - La unión hace la fuerza.
  -Dos cabezas piensas más que una.
  - Entre más gente más estorbo.
   -Unidos pensamos divididos caemos.
4-¿Por qué un reloj o tu cuerpo son ejemplos de una sinergia?
 Respuestas:
¿Cómo vuelas los gansos?
Rta: vuelan en grupo en forma de v
¿Porque vuelan así?
Rta: porque todos necesitan de los demás porque ellos se apoyan
¿Qué sucede si un ganso de sale de una formación?
Rta: unos se salen a auxiliarlo y ayudar en lo que puedan
 ¿Qué relación tiene este ejemplo de la naturaleza con el trabajo en equipo?
Rta. Por qué el trabajo en equipo se apoyan unos a los otros dando cada integrante lo mejor de sí.
S

significado:
-Es mejor solo q mal acompañado.
Expresa que no quiere malas compañías
  - La unión hace la fuerza.
Expresa que la unión de personas o cosas hace la fuerza
  -Dos cabezas piensas más que una.
Expresa que dos personas piensan más que una.




- Entre más gente más estorbo.
Umm por que hay veces que no se reúnen a ayudar sino a molestar
   -Unidos pensamos divididos caemos.
Por que la unión hace la fuerza
4-¿Por qué un reloj o tu cuerpo son ejemplos de una sinergia?
Por que el reloj es una energía y un horario al igual que la sinergia


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Taller azul de arroyo 1 La sinergia:
-Dentro de las dificultades del trabajo en grupo encontrar ¿cual sería el plan de acción para         solucionar esas debilidades en cuanto al liderazgo y el trabajo en equipo?            
2-¿Que son conflictos escolares en relación alumno alumno  alumno profesor alumno comunidad con ejemplos?
3-¿Que son conflictos en el aula  causas consecuencias?
4-¿Q función cumple la cámara de comercio en la mesa de conciliación?
5-¿Q es una mesa de conciliación y cuáles son sus fines?
Desarrollo
Rta: 1

El plan seria que todos los estudiantes  aporten ideas y desarrollan en totalidad la actividad propuesta sea cual sea, tratar de  que los integrantes se den cuantas de las características individuales  ya sea liderazgo a trabajo en equipo
Rta: 2
Alumno alumno : los más frecuentes son:
-Envidia
-Chismes
-Malas miradas
Ej.: el no prestarse las cosas  provoca tirria entre ellos
Alumno profesor:
-Las inconformidades por notas que algunos estudiantes consideran que están mal
-Respeto
-Honestidad
Ej.: cuando un alumno  no respeta la clase
Alumno comunidad:
-Chismes
-Secretos
-Respeto
-Burla
Ej: cuando un grupo de la comunidad crea un chime y falta el respeto a cierta persona


Rta: 3
-Un conflicto en el aula es cuando se presenta una tirria entre dos o más personas ya sea alumno alumno o profesor alumno

Causas
-Los distintos puntos de vista de cierta  situación  crean burla , mofa , y falta de respeto.
Consecuencias
-Llegar a los extremos de agredirse verbal  y físicamente
-Llegar a tener un problema más grave a largo plazo

Rta: 4

La cámara de comercio toma parte de la mesa de conciliación aportando puntos de vista económicos y sociales a una problemática o solución
Rta: 5
La mesa de conciliación es una forma de solucionar problemas conformada por varias personas con el fin de solucionar dicha problemática

liderazgo

trabajo en equipo

LIDERAZGO

En opinión de expertos en Desarrollo Organizacional, existen muchos tipos de liderazgo.[cita requerida] En opinión de otros, no es que existan varios tipos de liderazgo: el liderazgo es uno y, como los líderes son personas (individuos con características personales definidas), las clasificaciones corresponden a la forma como ejercen o han adquirido la facultad de dirigir, circunstancia que no necesariamente implica que sea un líder. Según Max Weber hay tres tipos puros de liderazgo: Líder carismático: es el que tiene la capacidad de generar entusiasmo. Es elegido como líder por su manera de dar entusiasmo a sus seguidores. Tienden a creer más en si mismos que en sus equipos y esto genera problemas, de manera que un proyecto o la organización entera podrían colapsar el día que el líder abandone su equipo. Líder tradicional: es aquél que hereda el poder por costumbre o por un cargo importante, o que pertenece a un grupo familiar de élite que ha tenido el poder desde hace generaciones. Ejemplos: un reinado. Líder legítimo: Podríamos pensar en "líder legítimo" y "líder ilegítimo". El primero es aquella persona que adquiere el poder mediante procedimientos autorizados en las normas legales, mientras que el líder ilegítimo es el que adquiere su autoridad a través del uso de la ilegalidad. Al líder ilegítimo ni siquiera se le puede considerar líder, puesto que una de las características del liderazgo es precisamente la capacidad de convocar y convencer, así que un "liderazgo por medio de la fuerza" no es otra cosa que carencia del mismo. Es una contradicción, por si lo único que puede distinguir a un líder es que tenga seguidores: sin seguidores no hay líder.1 La palabra "liderazgo" en sí misma puede significar un grupo colectivo de líderes, o puede significar características especiales de una figura célebre (como un héroe). También existen otros usos para esta palabra, en los que el líder no dirige, sino que se trata de una figura de respeto (como una autoridad científica, gracias a su labor, a sus descubrimientos, a sus contribuciones a la comunidad). Junto con el rol de prestigio que se asocia a líderes inspiradores, un uso más superficial de la palabra "liderazgo" puede designar a entidades innovadoras, aquellas que durante un período toman la delantera en algún ámbito, como alguna corporación o producto que toma la primera posición en algún mercado. Arieu define al líder como "la persona capaz de inspirar y asociar a otros con un sueño". Por eso es tan importante que las organizaciones tengan una misión con alto contenido trascendente, ya que es una manera muy poderosa de reforzar el liderazgo de sus directivos. Existe una regla fundamental en el liderazgo que es la base para que un buen líder, cualquiera que éste sea, lleve a cabo un liderazgo efectivo. La mayoría de los autores la nombran la regla de oro en las relaciones personales, y es fácil, sencilla y muy efectiva: "No pongas a las personas en tu lugar: ponte tú en el lugar de las personas". En pocas palabras, así como trates a la personas, así ellas te tratarán. Liderazgo desarrollador[editar] De acuerdo con esta clasificación, existen varios estilos de liderazgo: Líder autócrata: un líder autócrata asume toda la responsabilidad de la toma de decisiones, inicia las acciones, dirige y controla al subalterno. Líder emprendedor: un líder que adopta el estilo participativo utiliza la consulta para practicar el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y señala directrices específicas a sus subalternos, pero consulta sus ideas y opiniones sobre muchas decisiones que les incumben. Líder liberal: mediante este estilo de liderazgo, el líder delega a sus subalternos la autoridad para tomar decisiones. Líder proactivo: este tipo de liderazgo promueve el desarrollo del potencial de las personas, de la forma que un jardinero cuida y potencia su jardín. Líder audaz: este tipo de persona es capaz de relacionarse con muchas instituciones y personas, persuasivo, crítico, con mirada positiva. Tiene la capacidad de consultar a las demás personas para luego tomar decisiones.

LIDERAZGO

El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos. También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea éste personal, gerencial o institucional (dentro del proceso administrativo de la organización). El liderazgo entraña una distribución desigual del poder. Los miembros del grupo no carecen de poder; dan forma a las actividades del grupo de distintas maneras. Aunque, por regla general, el líder tendrá la última palabra. Otro de los conceptos que está ganando terreno en los últimos años es el de neuroliderazgo, el cual hace referencia a una disciplina derivada de la neuroeconomía que se apoya en conocimientos derivados de la psicología y la neurociencia para formar mejores líderes y lograr una mejor gestión empresarial.

TRABAJO EN EQUIPO

Todos los alumnos de un centro educativo observan que las relaciones de los demás compañeros en el aula les afecta en la medida en que se ven reflejados en los demás. En principio esta reacción natural puede ocasionar un estímulo, positivo o negativo, no deseado dentro del aula y a la hora de la elección voluntaria dentro de un grupo clase. Para el trabajo en equipo este hecho de la retroalimentación del alumno es fundamental para la elección del grupo. Por eso el moderador o profesor es la persona indicada para la asignación de los alumnos dentro de cada grupo.[cita requerida] Las dinámicas de grupo se han utilizado desde el siglo pasado3 para favorecer la cohesión del grupo. Los dos objetivos que se pretenden con el trabajo en grupo son la productividad y el comportamiento. El éxito o el fracaso del grupo no dependerá ya de factores externos sino del grupo en cuestión. La primera acción que se debe tomar dentro del grupo será las normas a seguir como grupo y el objetivo a conseguir; no como algo abstracto sino como normas sencillas y objetivo claro para que las puedan ejercer todos los miembros del grupo. También existen 4 factores más en la dinámica de grupos que hay que tener en cuenta: El tamaño del grupo, lo ideal son 3 o 4 alumnos [cita requerida] La unanimidad dentro del grupo evitando el factor del halo (el presuponer que al tener unas características poseen otras) La implicación de todos La personalidad de cada miembro del grupo Las alumnos extrovertidos siempre poseen un carácter bueno para la vida: tolerancia, simpatía... virtudes prácticas. Con estos alumnos hay que vigilar la pasividad, la superficialidad y el conformismo. Con los alumnos introvertidos, mucho más reflexivo que los extrovertidos gozan de la inadaptación dentro del grupo (aislamiento instintivo), del complejo de inferioridad y la timidez. Pero dentro del grupo esos factores tendrían que desaparecer creando un ambiente de trabajo óptimo. Frases sobre el trabajo en equipo[editar] Es el trabajo hecho por varios individuos, pero con un objetivo en común; donde cada uno de ellos realiza una parte de el. “Yo hago lo que tú no puedes, y tú haces lo que yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes cosas” Madre Teresa de Calcuta. Es una forma de tipo psicológico que mas beneficia al trabajador pues lo motiva de forma positiva para realizar un trabajo ya que fomenta compañerismo y amistad. “Trabajar en equipo divide el trabajo y multiplica los resultados” Anónimo. En los equipos de trabajo se elaboran unas reglas,que son elegidas por ellos mismos y que ayudarán a que haya equidad y se puedan predecir problemas que puedan surgir y al mismo tiempo darle una solución apropiada, sin que esto dañe el compañerismo y el trabajo en equipo “No preguntes qué puede hacer por ti el equipo. Pregunta qué puedes hacer tú por él” "Magic" Johnson.. La función de las normas en un equipo es regular su situación como entidad organizada, así como la función de cada miembro en forma individual. “La unidad es la variedad, y la variedad en la unidad es la ley suprema del universo” Isaac Newton. La fuerza que integra al grupo y su cohesión es la solidaridad y compañerismo y el sentido de pertenencia que manifiestan sus componentes,cuanto más cohesión existe, más probable que el grupo comparta valores,actitudes y normas de conducta comunes. “Las fortalezas están en nuestras diferencias, no en nuestras similitudes” Stephen Covey. El trabajar en equipo resulta provechoso no sólo para una persona sino para todo el equipo involucrado; nos traerá más satisfacción y nos hará más sociables, también nos enseñará a respetar las ideas de los demás y a ayudar a nuestros compañeros si es que necesitan nuestra ayuda. “No hay problema que no podamos resolver juntos, y muy pocos que podamos resolver por nosotros mismos” Lyndon Johnson. “Si quieres ir rápido, ve solo. Si quieres llegar lejos, ve acompañado” Proverbio africano. “Lo más hermoso del trabajo en equipo es que siempre tienes a otros de tu lado” Margaret Carty. "Solos podemos hacer muy poco; unidos podemos hacer mucho" Hellen Keller.

TRABAJO EN EQUIPO

Trabajo en equipo es el trabajo hecho por varios individuos donde cada uno hace una parte pero todos con un objetivo común.1 Es una de las condiciones de trabajo de tipo psicológico que más influye en los trabajadores de forma positiva porque permite que haya compañerismo. Puede dar muy buenos resultados, ya que normalmente genera entusiasmo y produce satisfacción en las tareas recomendadas, que fomentan entre los trabajadores un ambiente de armonía y obtienen resultados beneficiosos. El compañerismo se logra cuando hay trabajo y amistad.[cita requerida] En los equipos de trabajo, se elaboran unas reglas, que se deben respetar por todos los miembros del grupo. Son reglas de comportamiento establecidas por los miembros del equipo. Estas reglas proporcionan a cada individuo una base para predecir el comportamiento de los demás y preparar una respuesta apropiada. Incluyen los procedimientos empleados para interactuar con los demás. La función de las normas en un grupo es regular su situación como unidad organizada, así como las funciones de los miembros individuales.[cita requerida] La fuerza que integra al grupo y su cohesión se expresa en la solidaridad y el sentido de pertenencia al grupo que manifiestan sus componentes. Cuanto más cohesión existe, más probable es que el grupo comparta valores, actitudes y normas de conducta comunes.[cita requerida] El trabajar en equipo resulta provechoso no solo para una persona sino para todo el equipo involucrado. Nos traerá más satisfacción y nos hará más sociables, también nos enseñará a respetar las ideas de los demás y ayudar a los compañeros si es que necesitan nuestra ayuda.[cita

Martin Ødegaard (n. Drammen, Noruega, 17 de diciembre de 1998) es un futbolista noruego que juega de centrocampista en el Real Madrid Castilla, filial del Real Madrid Club de Fútbol, en la Segunda División "B" de España. En abril de 2014, con 15 años, se convirtió en el jugador más joven en debutar en la Tippeligaen, máxima división del fútbol de Noruega, hito que repitió en agosto del mismo año al convertirse en el jugador más joven de la historia en debutar con la selección absoluta de Noruega. Ødegaard es hijo del ex-futbolista noruego Hans Erik Ødegaard, quien también jugó como centrocampista para el Strømsgodset I. F. —club en el que debutó deportivamente Martin Ødegaard— y el Sandefjord Fotball antes de pasar a su etapa como entrenador donde fue el asistente del Mjøndalen I. F. antes de pasar a ser uno de los integrantes de la parcela técnica en las categorías inferiores del club madrileño.